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浅谈如何营造和谐的班集体

文章来源: 发布时间:2014-12-27 12:57作者: 点击数: 字体:
更多精品文章来源www.完美语文资源网 和谐班集体是校园里朵朵美丽的奇葩,它是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体;是一个满足于学生想学习、能学习、会学习的班集体;是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。营造和谐的班集体对于我班来说确实势在必行。那怎样营造和谐的班集体?通过实践我做了一些尝试。 一、建立和谐的师生关系 班主任工作应适应学生身心发展的特点,确定以人为本的教育思想,班主任要关心爱护每一个学生,尊重学生的人格,平等对待每一个学生,营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。这种和谐健康的气氛使学生得到潜移默化的影响,心理研究证明:人的友谊的深浅,感情好坏,对交流思想有极其重要的影响。可以说在得到别人爱与爱别人的同时,同学们增进了友谊,这种友谊使班级和谐、融洽的气氛又得到进一步升华,这种情感体验将成为学生良好品德行为,良好班风形成的内驱力。在工作中我用好“班级谈心本”,使师生关系融洽、和谐。我班女生施宁的性格、爱好、发型等都跟男孩相似。一有空就和男生打成一片,玩得满头是汗,浑身湿漉漉的。从她写的“我的心里话”中,她已认识到了自己这一点,也决心要改。可就是情不自禁,就是一种“喜欢”。老师再三提醒也没用。学习到是蛮好的,由于上课开动小脑筋,积极发言,学习成绩一直名列前茅,上学期语数外成绩总分是班中第一。可这一学期上课竟然像男生一样喜欢玩橡皮,说悄悄话,开小差,学习成绩逐渐下降。于是,我多方打听该生的家长。原来施宁的父母忙于做生意,把孩子寄养于人家,现在孩子大了,由外婆在带。面对如此家庭中成长的女孩,我一方面与家长联系,另一方面进行个别疏导:1、多包容 ;2、多沟通;3、多表扬自尊心、荣誉感每人都有,这是人向上的一种重要动力,不管对象有多大的错误、缺点,但这种情感仍然深深地埋在她心灵深处。我发现她很想表现自己,也很想得到老师的表扬,所以,当她在认真扫地、擦窗时,我就进行表扬、鼓励,充分肯定她的优点和成绩。同学们看到老师的表扬,对她也改变了看法,并和她友好相处。尤其她的女朋友越来越多了,她的脸上也洋溢着女孩久违的笑脸。 二、    培养良好的班委组织 有个坚强有力、积极向上的领导核心对一个集体来说至关重要,我非常重视班干部的培养工作。由于他们毕竟还是孩子,需要有人点拨、指导,使他们明确自己的工作范围和职责范围,指导他们如何与同学相处,如何开展自己所辖工作,如何处理突发事件,以及班干部之间关系的和谐等等。及时发现他们中的不良苗头,使得这一组织能健康积极的发展。班长诸佳慧经历了几起几落的磨练,经历了成功与失败,经历了心酸与快乐,才稳稳地站住了班长的职位。现在的她呀,对班级的管理是井井有条,对同学似微微的春风,对学习充满了信心。在她的带领下,我班正步入轨道,学习气氛日趋浓厚,班风日趋完善。 三、    开展丰富的班队活动 集体活动是学生个体为实现与个人目标一致的共同目标而参加的共同活动,活动本身有着极强的目的性,它是实现的重要途径。集体活动为同学们提供了表现自已的机会,使他们聪明才智得以发挥,特长得以展示,使他们的表现欲望得到满足,同时也为学生架起了桥梁,激发了他们拼博向上的劲头,他们的人格受到尊重,参与意识、主人翁精神大大加强。再说童年是一首诗,童年虽然只是漫长人生路的一段,虽然决定不了孩子一生的成长轨迹,但影响着孩子,是孩子一生的精神底色。为了让孩子拥有健康快乐的童年,从事教育工作的我一直努力地同学生一起开展着丰富多彩的班队活动。从“扶”到“放”,我品尝到了辛劳,但更多的是喜悦。这学期我班公开开展了“我们爱我们的班集体”中队主题活动,目的是通过活动培养学生热爱自己的班集体,珍惜班级荣誉的班级责任感。通过这项活动,学生们清晰地知道什么行为才是热爱班集体的,什么行为是损害班集体的。从而把热爱班集体的热忱和责任心转为热爱班集体的具体行动,更好地形成全体学生热爱班集体的良好氛围。这样不仅给学生搭建了展示平台,让学生体验参与的快乐,而且使得班集体的教育与各种能力的培养得到了和谐的统一。 为了尽快提升班级,我绞尽脑汁,想方设法,学生各方面的进展还是那么得缓慢。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我深信:总有云开日出时。 更多精品文章来源www.完美语文资源网
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